မျက်မှောက်ခေတ်မျိုးဆက်နှင့်မတူဘဲခေတ်သစ်မျိုးဆက်သည်နည်းပညာနှင့်ရှုပ်ထွေးသောကိရိယာများနှင့်များစွာသောထိတွေ့မှုရှိသည်။ NCERT ဖတ်စာအုပ်များကလွှမ်းမိုးထားသည့်ပညာရေးနယ်ပယ်ကိုမည်သည့်နယ်ပယ်မှမချန်မထားဘဲဆက်တိုက်ကျူးကျော်သိမ်းပိုက်ထားသည်။ အောက်ဖော်ပြပါနည်းလမ်းများသည်ကျောင်းသားများ၏သင်ယူမှုစွမ်းရည်ကိုမြှင့်တင်ရန်နည်းပညာကို အသုံးပြု၍ နည်းလမ်းများဖြစ်သည်။

၁။ တီထွင်ဖန်တီးမှုစိတ်ဓာတ်ကိုမြှင့်တင်ပါ
၎င်းသည်ငယ်ရွယ်သောကျောင်းသားများသည်အလွန်ငယ်ရွယ်စဉ်ကပင်၎င်းတို့ဘာသာဖန်တီးရန်ငရဲဖြစ်ကြောင်းလူသိများသောအချက်ဖြစ်သည်။ ကျောင်းသားတစ် ဦး စီ၏ထူးခြားသောစွမ်းရည်၊ အားသာချက်နှင့်အားနည်းချက်များကိုခွဲခြားသိမြင်ရန်ဆရာများအားဤသင်ခန်းစာကလူတိုင်းသည်သူတို့၏ကိုယ်ပိုင်လေ့လာမှုပုံစံနှင့်စိတ်ဝင်စားမှုများရှိပြီး၎င်းတို့ကိုပြုစုပျိုးထောင်ပေးသောကြောင့်ဖြစ်သည်။

၂။ သင့်တော်သည့်အချိန်တွင်တုံ့ပြန်ချက်
သမားရိုးကျပညာရေးစနစ်သည်ကျောင်းသားများ၏စွမ်းဆောင်ရည်ကိုကျောင်းစစ်ဆေးမှုများတွင် အခြေခံ၍ အကဲဖြတ်သည်။ ထိုကဲ့သို့သောစမ်းသပ်မှုများ၏အဓိကအားနည်းချက်တစ်ခုမှာကျောင်းသားတစ် ဦး ချင်းစီ၏အဖြေစာရွက်များကိုအကဲဖြတ်ရာတွင်အချိန်များစွာကုန်ဆုံးခြင်းဖြစ်သည်။ ကျောင်းသား၏လုပ်ဆောင်မှုသို့မဟုတ်လုပ်ငန်းတိုင်းအတွက်အကဲဖြတ်ခြင်းနှင့်တုံ့ပြန်မှုများသည်အလုပ်ချိန်တိုင်းဖြစ်ပျက်သည့်နောက်ဆုံးပညာရေးပုံစံတွင်ဤသို့သောအချိန်မျိုးနောက်ကျလိမ့်မည်မဟုတ်ပါ။

၃။ ဆရာများနှင့်ကျောင်းသားများအကြားပူးပေါင်းဆောင်ရွက်ခြင်း
ဤ ၂၁ ရာစုရှိလူတိုင်းပိုင်ဆိုင်သင့်သည့်အလွန်အရေးကြီးသောစွမ်းရည်များထဲမှတစ်ခုဖြစ်သည်။ အင်တာနက်ကိုအသုံးပြုပြီးကျောင်းသားများနှင့်ဆရာများသည်မည်မျှသေးငယ်သည်ဖြစ်စေ၊ ကြီးသည်ဖြစ်စေမည်သို့သောဘုံရည်မှန်းချက်ကိုမဆိုအတူတကွလုပ်ဆောင်နိုင်မည်ဖြစ်သည်။ လူတိုင်းအတွက်ပျော်စရာသင်ယူခြင်းလှုပ်ရှားမှုများနှင့် ပတ်သက်၍ အင်တာနက်ပေါ်တွင်အရင်းအမြစ်အမျိုးမျိုးရှိသည်။


၎င်းသည်နည်းပညာသစ်များတွင်အောင်မြင်မှုများအနက်မှတစ်ခုဖြစ်သည်။ ၎င်းသည်ကျူရှင်ဆရာများနှင့်ကျောင်းသားများအတွက်အထောက်အကူဖြစ်သည်။ ရှုပ်ထွေးသောအယူအဆများကိုကျောင်းသားများနှင့်ကျူရှင်ဆရာများသည်ရှုပ်ထွေးသောအယူအဆများကိုအရိုးရှင်းဆုံးနည်းဖြင့်မြင်နိုင်စေရန်အထောက်အကူပြုသော virtual အကြောင်းအရာပါ ၀ င်သောဗွီဒီယိုများကိုကြည့်ခြင်းအားဖြင့်လေ့ကျင့်ခန်းကိုသုံးသူမည်သူမဆိုနားလည်နိုင်သည်။

၅။ ဂိမ်းကစားခြင်း
လက်ရှိမျိုးဆက်ကျောင်းသားများသည်ဗီဒီယိုဂိမ်းများ၊ ကာတွန်းများ၊ ရုပ်ရှင်များနှင့်စွဲလမ်းနေပြီး ၄ င်းတို့၏အာရုံကိုဆွဲဆောင်နိုင်သည်။ ကျောင်းသားများကိုသင်ယူရန်စိတ်ရှုပ်စေသည့်အရာအဖြစ်သာသဘောထားမည့်အစား၊ စကားလုံးများ၊ ပဟေlesိများအစရှိသည့်ပညာရေးကို အခြေခံ၍ ကွဲပြားခြားနားသောဂိမ်းများမှတစ်ဆင့်ကျောင်းသားများကိုသဘောတရားများကိုသင်ကြားသည်။ ကျောင်းသားများသည် ၄ ​​င်းတို့၏ကြိုက်နှစ်သက်မှုများကိုဖြေရှင်းသည့်ပုံစံဖြင့်ဖန်တီးထားခြင်းအားဖြင့်ဤဂိမ်းများကိုသီးခြားအာရုံစိုက်နိုင်မည်ဖြစ်သည်။


တစ်ချိန်ကကျောင်းသားများသည်သူတို့၏စာသင်ခန်းပြင်ပ၌ရှိခဲ့ဖူးသော်လည်း CBSE (သို့) ပြည်နယ်ကဲ့သို့သောပျဉ်ပြားများနောက်သို့ လိုက်၍ မည်သို့ပင်ရှိစေကာမူဖတ်စာအုပ်များ မှလွဲ၍ စဉ်ဆက်မပြတ်လေ့လာရန်သို့မဟုတ်တိုးတက်ရန်နေရာမရှိပါ။ သို့သော်လက်ရှိအချိန်တွင်ပညာရေးဆိုင်ရာနည်းပညာတိုးတက်မှုများကြောင့်သင်ကြားရေးပစ္စည်းများနှင့်ကျူရှင်ဆရာများအားလုံး၏ပံ့ပိုးမှုများကိုအွန်လိုင်း 24 * 7 တွင်ရရှိနိုင်ပါသည်။

အထက်ပါဆွေးနွေးမှုမှ စ၍ နည်းပညာသည်ကျောင်းသားများကိုပညာရေးဆိုင်ရာသဘောတရားများကိုဝေငှခြင်းအတွက်ထူးကဲသောအရာတစ်ခုဖြစ်ပြီးနောင်တွင် ဆက်လက်၍ ဆက်လက်လုပ်ဆောင်သွားနိုင်ကြောင်းထင်ရှားသည်။

နောက်ဆုံးဗီဒီယိုအသစ်ပြောင်းခြင်းများနှင့်အခြားအရာများအတွက် Byju's Youtube Channel သို့စာရင်းသွင်းပါ။